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(愿主題之花在教研之水的灌溉下茁壯成長)
來源:榆林市第十四小學 2019-09-25 16:42:27 點擊次數:
(愿主題之花在教研之水的灌溉下茁壯成長)——(榆陽區2019年“語文主題學習”教研本地化聯片研修)(榆林市第十四小學會場)
為深入推進“語文主題學習”教學改革,進一步促進“語文主題學習”教研本地化,實現榆陽區語文教學資源共享,不斷提高語文課堂教學效率,促進全區語文水平的均衡發展。9月25日,榆陽區教研室特于榆林市第十四小學舉辦“語文主題學習”教研本地化聯片研修活動。
本次聯片研修活動在榆林市第十四小學開展,并組織了第三小學、第四小學、第六小學、第十九小學、第二十四小學的教師代表前來參加。教研室還特聘請我區“語文主題學習”指導專家郭有凱教授,選聘區內語文骨干教師組成專家團隊,通過骨干教師示范課,聽課評課、舉辦講座的方式開展本次活動。
上午,全體參會教師分別觀摩了來自十四小馮麗老師、三小邊世軍老師和四小楊景老師的示范課。下午,聽課的專家與教師集中開展說課、評課交流研討,并認真聆聽了郭有凱教授關于“語文主題學習”專題講座。
十四小馮麗老師《組文閱讀》
馮老師選取了《普羅米修斯》、《女媧補天》、《海南黎族大力神》三篇神話傳說,教學時強調小組合作,通過學生們朗讀、賞析、品味,最終獲得一雙由神奇的想象和鮮明的人物形象構成的翅膀,讓學生們不僅愛上神話,更學懂神話。
 市三小邊世軍老師《慈母情深》
邊老師以沙畫視頻導入激發了孩子們的興趣,開始便直入主題,圍繞“我的鼻子一酸”,將全文情感推到最高點。通過讓孩子們在具體語段中賞析細節,來感悟這一份無言而又偉大的母愛。
市四小楊靜老師《拍手歌》
楊老師帶領孩子們一同學習了《拍手歌》,,用一朵太陽花,總結出了圖片識字法、偏旁識字法、猜字謎識字法等識字方法。楊老師不僅圖美,聲音更美,在學習的過程中用過不同的語氣音調、動作節奏引導孩子們來郎讀詩歌,整堂課趣味盎然。
 
下午,三位授課教師從教材、教法、學法、過程、板書、反思等方面進行了說課。從中我們不難發現他們有理念、有方法、有收獲。接下來就是評課環節,來自市六小張淼老師、十九小韋毛毛老師、鎮小侯嬋老師和二十四小宋美霞校長也分別對三位教師的示范課進行了評課,具體內容總結如下:
馮麗老師:馮老師能夠重視朗讀、重視感悟、重視實踐、重視應用,在授課時目標簡明、方法簡便、內容簡約,老師成為課堂的引導者,學生在課堂上真正做到自主學習,一步一步深入文本、深入情感、深入體會。     
邊世軍老師:邊老師的課堂所抓內容不多,但是通過對“鼻子一酸”、“塞”、“我的母親”、“立刻”等繞關鍵字句進行解讀,將作者與母親之間濃厚的真情展露無疑,不斷烘托氣氛,讓人沉浸其中。
楊靜老師:楊老師的課堂識字量大,但過程充滿趣味,學生識字興趣高昂。在朗讀時不斷變化節奏,讓大家對低年級最適宜的教學方法有了最為直觀的感受。
評課的結尾,教研員楊文靜老師綜合評價了三位老師的示范課,并給予了高度的評價。她說這三節課都做到了一課一得有核心,雙線并行顯真情。三位老師都能精心備課,選準切入點,以學生為主體,逐步深化知識。
 
最后, 原榆陽區教研室主任郭有凱教授做了《追尋閱讀真諦,回歸語文本真》專題講座。從“什么是閱讀、什么是語文”講起,從語文主題學習的本質、內涵、做法、思考等方面,結合大量接地氣、有實效的案例,給老師們送來了先進的教學經驗、教學方法和教學理念,讓老師們帶著初心、恒心、信心,將“語文主題學習”的道路執著走下去。
一天的研修學習,讓我們收獲頗多。我們將博采眾山之石,筑建自己的城池。為榆陽區語文主題教學的發展添磚加瓦,貢獻自己的力量。

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