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(十四小微課制作大賽活動方案)
來源:榆林第十四小學 2017-05-12 10:23:57 點擊次數:

 

 
(十四小微課制作大賽活動方案)
為適應教育信息化的新形勢,新要求,促進網絡教學資源在教育教學中的應用,探索信息技術與教育教學的深度融合,推動教師專業發展和教學能力提升,學校擬定于5—6月份開展微課制作大賽活動。現將活動方案有關事項通知如下:
一、參加對象
學校全體教師。
二、參賽時間
作品送評截止時間:6月20日
三、比賽規則說明
本次微課比賽作品包含微視頻、作品簡介及作品創作說明。
(一)微課視頻制作要求
1.微課組成。“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動,一般用于講授知識點的核心概念或內容、方法演示、知識應用講解,時間長度一般在5-10分鐘。其核心資源是“微視頻”,同時可包含與該教學內容相關的“微教學設計”、“微課件”、“微習題”等輔助性教與學內容及學生反饋、教師點評等教學支持資源。主要分為以下五種類型:
⑴講授型。以學科知識點及考點、重點、難點的講授為主,授課形式多樣,不局限于課堂講授;
⑵解題型。針對典型例題、習題、試題的講解分析與推理演算,重在結題思路的分析與過程;
⑶答疑型。圍繞學科疑難問題進行分析與解答;
⑷實驗型。針對教學實驗進行設計、操作與演示;
⑸其他型。不屬于上述分類的技能類、表演類、活動類等作品,均可歸為此類型。
2.微課參賽要求。參賽教師應以教育部頒布的《教師專業標準》和《課程標準》為依據,分學科和學段自選內容,精心備課,充分合理運用各種現代教育技術手段及設備,設計課程,錄制微視頻,并配套提供輔助材料。制作要求如下:
⑴教學視頻。視頻要有片頭片尾,顯示標題、作者、單位等信息,主要教學內容和環節有字幕提示或者說明;視頻資源的制作和編輯方式要符合教學實際的需求,可通過拍攝、錄屏、多媒體軟件制作或三者相結合的方式靈活制作;教學視頻要求圖像清晰、構圖合理、聲音清楚,能全面反映教學情境、充分展示教學特點。視頻片頭應顯示標題、作者和單位,主要教學內容有字幕提示。視頻格式僅限Mp4,分辨率不低于720P,每節微課容量不超過300M。
⑵輔助教學材料。主要包括教學課件、教學設計和其它與教學內容相關的輔助材料,如練習測試、教學評價、教學素材等。以上均應是教學視頻中采用的輔助教學材料,具有完整的教學設計思路。
 
(二)作品簡介及作品創作說明要求
參賽教師用文本的形式將微課作品進行說明。主要介紹自己在內容選擇、內容分析、制作設想等方面的內容,不做具體統一格式要求。
(三)參賽作品數量
每位教師擇優選送一件作品進行參評。
(四)作品報送方式
要求微課作品分別建立文件夾存放,每件作品單獨命名文件夾,命名方式為“學段+學科+作品名稱+教師姓名”,凡課例視頻格式不符合競賽要求的,不予評選。
(五)評審及獎項設置
比賽分別設置一、二、三等獎,獎項數量根據報送作品總量及質量確定。
四、其他事項
(一)參賽作品及主要素材需為本人原創,不得抄襲他人作品,侵害他人版權,若發現參賽作品侵犯他人著作權,或有任何不良信息內容,將取消參賽資格,并由個人承擔相應后果。
(二)參賽者享有作品的著作權。
 
                                                      2017年5月12
微課評審標準

評審指標
評審要素
創意
與創新
15
結構巧妙
(8分)
微課作品結構在保持獨立性與完整性的同時,結構設計上具有巧思妙想,引人入勝。
設計有趣
(7分)
微課作品整體設計具有趣味性,寓教于樂,激發學生學習熱情。
作品
規范
20
結構完整
(5分)
具有獨立性和完整性。有片頭和片尾,教學環節完整。
教師風采
(5分)
教學語言規范、清晰,富有感染力。如教師出鏡,則需儀表得當,教態自然,能展現良好的教學風貌和個人魅力。
技術要求
(10分)
微視頻:時長一般不超過10分鐘;視頻圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚,主要教學環節有字幕提示等;視頻片頭應顯示標題、作者、單位;鼓勵簡明易懂的微課作品。
選題
價值
10
選題簡明
(5分)
針對教學環節中某一知識點、例題、習題、專題、實驗活動等作為選題,類型包括但不限于:教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類。盡量做到“小而精”,具備獨立性、完整性和示范性。
重點突出
(5分)
能突出教學中常見、典型、有代表性的問題或內容,能有效解決教與學過程中的重點和難點。
教學
內容
20
內容科學
(10分)
內容嚴謹充實,無科學性、政策性錯誤,能反映社會和學科發展。
邏輯清晰
(10分)
教學內容的組織與編排,要符合學生的認知規律,教學過程主線清晰、重點突出,邏輯性強,明了易懂。
教學
效果
35
目標達成
(15分)
微課必須服務教學,完成設定的教學目標,有效解決實際教學問題,促進學生思維的提升、能力的提高。
教學特色
(10分)
教學形式新穎,教學過程深入淺出,形象生動,啟發性強,教學氛圍的營造有利于提升學生學習的積極主動性。
形式新穎
(10分)
構思新穎,教學方法富有創意,不拘泥于傳統的課堂教學模式,類型包括但不限于:教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類;錄制方法與工具可以自由組合,如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、Pad、錄屏軟件、手機、DV攝像機、數碼相機等制作。

 

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