首頁 學校概況新聞中心和美校園德育之窗教學科研學生天地校務公開黨建園地師資隊伍專 欄  
教學科研
教育資源
課程改革
教壇心得
科技創新
和美閱讀坊

首頁 > 教學科研 > 教壇心得 >> 正文
(立足課程,整合資源,力求教學高效化)
來源:榆林市第十四小學 2019-05-23 16:57:05 點擊次數:

(立足課程,整合資源,力求教學高效化)
               ---(小學高年級《可愛的榆林》教學的幾點思)考
             榆林市第十四小學    趙平
《可愛的榆林》作為地方性課程,圍繞“可愛的榆林”這一主題,內容涉及榆林本土的歷史追溯、地域文化、地方特產、以及非物質文化等等融知識性、科學性、人文性為一體的本土課程資源,涵蓋廣泛、包羅萬象,是一門富有濃郁地方特色和鮮明時代氣息的綜合性課程。它以培養學生審美、認知、實踐、創造能力為目標,幫助學生了解家鄉、認識家鄉,激發學生熱愛家鄉、建設祖國、服務社會的情感,對提升學生的科學和人文素養,具有重要教育意義。
對于執教《可愛的榆林》的一名教師(作為榆林人)來說,我們有義務、有責任地傳承傳統文化,義不容辭成為傳統本土文化的傳播者、實踐者。而且對于小學高年級學生來說,他們對家鄉的歷史、文化、特產以及風俗等等都雖有了解但還不夠全面系統,針對學生現有的認知水平,教師可依據教材,充分利用榆林市豐富的教育資源,根據本地學生綜合素質的全面提高和可持續發展需要,實行多學科整合,注重學習過程中的實踐與創造,通過開展豐富多樣的教學活動喚醒學生對家鄉的深入了解,培養學生熱愛家鄉的情感和建設家鄉的使命感、責任感,從而樹立學生正確的人生觀、價值觀、世界觀,為此,就小學高年級《可愛的榆林》教學中,從以下幾個方面努力,才能更好地打造高質有效課堂。
  • 汲取營養,教師要有“長流水”。
要給學生一杯水,教師要有長流水,作為一名地方課程教師,雖說對本土地方知識較為熟悉,但缺乏深入的研究,要有廣博的文化知識,只有主動鉆研涵蓋的知識內容,搜集、系統地整理相關知識,不斷地為自己充電,從多方面、多角度地用淺顯、易理解的圖文、視頻資料服務于學生,才能促進學生有效的理解與學習。例如,針對“陜北名歌”學生特別感興趣,但只限于會唱一兩首民歌而已,教師就此廣泛搜集榆林小曲、二人臺等地方曲藝,從歌曲的歷史淵源、背景;地方曲藝特色、演唱特點等反三歸一,從知識資料到圖片及演唱片段去挖掘,去引導學生,給予學生系統全面的印象,起到“長流水”的作用。
二、挖掘教學資源,為學生創設學習空間。
首先,利用學校各類資源部室(如圖書室、微機室等),及時開放,鼓勵、引導學生主動搜集、整理知識鏈接,促進學生自主學習。其次,在課堂教學中充分使用“一體機”等媒體資源,將文本中相關知識系統整理,增加課堂含量,從視覺、聽覺等多種感官調動學生學習積極性,同時加強在此過程中的指導與管理,使教學資源充分利用,發揮學生學習的主觀能動性。充分理解與思考相關知識,進一步促進學生全面感受家鄉,了解家鄉,樹立長大后建設家鄉的美好美夢想。第三、為學生搭建活動、交流、匯報的平臺,由于本土資源就在我們身邊,調動家長利用節假日或周末帶上孩子就近景點旅游,了解榆林市十二縣區各具特色的民風民俗、風土人情,如靖邊的丹霞地貌,小河紅色革命教育基地;米脂姜氏莊園,楊家溝革命遺址,綏德雕刻藝術等等,為孩子創建機遇進行實踐活動,增強學生熱愛家鄉的自豪感,促進孩子全面健康成長。
  • 整合內容,優化課堂。
1、問題導向,激發興趣。教學過程中,教師根據重點的知識內容進行設計導學案,力求每節課一頁,或填空或思考問題,讓學生帶著問題課前去看書,區查找資料,做到課前有目標,也激發了學生去探究的興趣。
2、立足主題,整合內容。《可愛的榆林》涉及內容廣,一堂課學習的空間是有限的,如何實現教學活動的最大化,學生參與的最大化,教師只有找準切入點—小主題來開展活動,達到教學的高效。例如,在教學中以“石頭”為活動主題,教師引導學生獲取榆林市本土資料、圖譜、視頻材料:塞上長城堅固的石頭,統萬城遺址石頭,綏德千姿百態的雕刻石頭,黃土高原的窯洞石頭……,一石激起千層浪,既增加了課堂的容量,又讓學生體會到陜北石頭藝術的輝煌成就,感受到陜北勞動人民非凡的智慧,心靈達到熏陶。
3、思想熏陶,人文關懷。《可愛的榆林》不僅注重知識的學習,更注重學生情感的培養,使學生產生愛家鄉、建家鄉的積極動機。關注孩子的學習過程,注重讀、寫、記的習慣指導與培養,拓展課后學習的主動性,因為,拓展課堂內容,課后的學習尤為重要,使學生懂《可愛的榆林》,最好有如何建設榆林的想法。在教學中,不僅使學生學習相關知識,更要學會思考,深層次理解文章內容,啟發學生養成積極思考的習慣,努力學習,將來建設美好的家鄉。
當然,教學《可愛的榆林》沒有可循的固定模式,因教師而異,更因學生而變,作為一名教育工作者,不斷優化教學,讓學生認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,提升學生的人文素養,傳承中華民族優秀傳統。榆林人杰地靈,有著兩千多年的文明史,自然資源豐富多樣。尤其是改革開放以來,憑借資源優勢,榆林迅速崛起。將這些鮮活的,學生可感知的課程資源傳授給學生,真正體現了既教書又育人目標。
 
 

    Copyright 2015-2016 www.boor8jf7.icu all rights reserved 版權所有 榆林市第十四小學 技術支持:琴弦世界 QQ:185853

    地址:陜西省榆林市第十四小學 郵編:719000 電話:0912-3269083 陜ICP備16013337 號

    燕赵福彩20选5走势图