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(綜合教研組工作總結)
來源:榆林第十四小學 2017-07-01 11:06:10 點擊次數:

 

(綜合教研組工作總結)
2016--2017第二學期
根據學的學期工作計劃,結合本教研組的實際情況,開學初,我們把工作定位在:一提二研三落實上,也就是說要提高自身的業務和理論水平;二研是:課堂教學研究和學生培養研究上;三落實是落實常規教學工作,落實教學效果;落實特長發展。圍繞此我們開展了一系列的工作。
一、思想表現 
積極參加政治、業務學習,嚴格遵守各項教育教學法規,課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章,明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位,各教師能及時更新觀念,關心學生全面發展。
二、嚴格執行教學六認真
在教學中做到備詳案,精心設計,以發揮學生主體學習,加強活動為主的教案,能主動使用多種教學手段優化教學過程,學生普遍喜歡上綜合類學科。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作,大家心往一處想、勁往一處使,不計較個人的得失,這一切都體現在點點滴滴的小事中。 
四、嚴謹的教研之風
教研組的主要任務是教研,除了平時學科教學中的教研外,我們還能主動的創造性地開展工作,形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習,推進新課程的改革實驗
(1)利用業務學習時間或空余時間,間周組織學科教師學習《課程標準》,提高學科教師對課程改革的認識,轉變教學觀念,以適應新時代教學的要求。
(2)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,改進學科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念,提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
各教師在新課程理念指導下,以教學活動為載體,深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題,并根據課題進行教改實踐,積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動,教師們互相學習,取長補短。新教師能積極上進,虛心請教,一節研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討,大家一起聽課評課改課,能從正面提出優點,也從不回避教學中存在的問題。
3、提高教師的自身素質,服務于教育科研。
教師素質的高低決定著學生能力的高低,決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質,不斷更新自己的教學理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養出創新型的人才。
4、開展教學研究,強化常規教學。
常規工作是圓滿完成教學任務的保證,因此我組一直重視看似平常的常規工作,在備課方面更加重視課前準備,在美術作業評改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時進行,時間有時會有些隨意性,但很重實效;常規檢查按時進行;教學反思按次書寫;作業在檢查的同時進行規范和交流。常規工作進行得很好,尤其是體育老師克服了許多困難。
5、加強特長培養,突出學科特色:
加強學生特長的培養,認真上好特長課,并制定有針對性的計劃和方案,組織學生進行訓練和參賽,取得了較好的成績。
6、配合學校開展工作:
綜合教研組人員多,學科多。承擔著小學部語數外之余的全部課程,平均每個老師每周16課時,工作任務是很繁重的,許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方,我們都會努力去做,都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直視學的工作為己任,無論份內份外,只要是需要,他們就會出現在哪里,認真做好每一件事情。
大家樂業、敬業,能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡職盡責,相互之間配合默契,現在我們組就像一個大家庭一樣,充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討,學科活動的舉行,還是各種臨時性的工作,我們大家都能共同參與,努力完成。
回首工作,也發現在我們的工作中還存在著一些不足,綜合教研組學科多,各學科的教學研討更需進一步深入;學科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教學工作科研化,把課題研究與教學的結合等方面還很不夠,將在今后多思考,多努力。
 
綜合教研組
2017.6

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