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(十四小“三節“活動方案”)
來源:榆林第十四小學 2017-02-27 14:29:08 點擊次數:

 

(十四小“三節“活動方案”)
2016--2017學年第二學期
為培養學生厲行“勤儉節約、反對鋪張浪費”的精神,大力推進節約型校園建設,教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識,促進學生養成良好行為習慣,學校決定在全校范圍內深入開展節糧、節水、節電活動。
一、活動目的 
更好地培養學生養成“節約光榮、浪費可恥”的意識,引導學生從點滴做起,讓勤儉節約蔚然成風。 
二、活動時間 
2017年2月至7月
   三、活動內容 
1、開展“節約資源,從我做起”倡議活動。
2、開展“節糧、節水、節電,愛惜點滴資源”主題班會活動。
3、增強學校關于節約“水、電、糧”宣傳力度。出一期以“節糧、節水、節電,愛惜點滴資源”為主題的手抄報。
4、各班設立節約用水監督員,引導學生積極參與,監督和制止身邊的浪費行為。
5、加強校園主要用能設備維護管理,強化節能措施;加快老舊供水管網改造,避免跑冒滴漏;
6、積極推進水循環利用,充分再利用生活用水。例如,把洗菜的水,洗衣服的水,洗手的水等儲存起來,用于沖洗廁所或綠化植物。
7、及時關燈,點滴積累,節約用電。
(1)、各班級或功能室不在使用時,及時關閉各用電設備。
(2)、上午學生課間操期間或學校放學時,應及時關閉用電設備。
(3)、白天光線充足,安全的情況下,走廊、廁所不開燈。
9、以“假如我們的生活中沒有….”(水、電、糧)為題材,親力踐行體驗,用心體會,積極撰寫以此為題材的作文,3—5年段,每年段推選兩篇上交。
10、建立獎懲制度和責任追究制度,推動“三節”活動長期持續有效開展,形成風氣、形成習慣。
11、各班開展經常性督導檢查并將督導結果及時公布,納入班級量化管理,全員自覺參與,互相監督。
12、科任教師結合實際,抓住教育的良好時機,把“節約資源”全面貫穿于學生教育的全過程,并且要充分利用各種形式營造良好輿論氣氛。
 
                                         2017.2
 

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